أصدرت وزارة التعليم السعودية، لائحة السلوك والمواظبة لطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية، وتشمل، مشكلات طلاب المرحلة الثانوية pdf، وطرق التعامل مع المشكلات التي تواجه الطلاب في المرحلة الثانوية والمتوسطة، وتشكل تقويم سلوك الطلاب الغير مرغوب فيه في تلك المرحلة، عملية بالغة الأهمية لكونها تنعكس بشكل كبير على سير العملية التعليمية بشكل منتظم في ضوء الالتزام بالآداب العامة والقوانين المنظمة للعملية التعليمية.
اقرأ أيضًا:-
مشكلات طلاب المرحلة الثانوية PDF وأساليب وطرق علاجها (مشكلات الدرجة الأولى)
المشكلات التي تواجه الطلاب في المرحلة الثانوية والمتوسطة pdf
تنقسم المشكلات السلوكية لطلاب وطالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية، طبقا لقواعد السلوك والمواظبة، لـ5 درجات من المشكلات، لكل منها أساليب ومناهج للتعامل معها من التوجيه الطلابي والمعلمين، ومدير المدرسة والأسرة، لتقويم السلوك ومتابعة النتائج، ونستعرض في هذا التقرير المشكلات السلوكية لطلاب المتوسط والثانوي من الدرجة الثانية وهي :-
المشكلات السلوكية من الدرجة الثانية
• إثــارة الفوضـى داخــل الفصــل أو داخــل المدرســة، في وســائل النقــل المدرســي مثــل: العبــــث بالمــاء، البخاخــات، والصــوت العالــي، الكتابــة علــى الجــدران.
• الخــروج مــن الفصــل دون اســتئذان، أو عــدم حضــور الحصــة الدراســية .
دور المدرسة في تقويم السلوك غير المرغوب فيه للطلاب
أوضحت قواعد السلوك والمواظبة، الإجراء الإيجابي الوقائي المطلوب اتخاذه من قبل المدرسة للحد من صدور السلوك غير المرغوب فيه للطلاب والطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية وهي :-
•توعيــة أوليـاء الأمور بضرورة الحرص علـى التحصيـل العلمـي لأبنائهم/ بناتهـم بأسلوب تربوي مناسب.
• القيـام بإشراف فاعــل أثنــاء اليــوم الدراســي .
•احتــواء مثيــري الفوضـى وإشراكهم في الأنشطة.
•متابعــة المعلــم البيــان الحضــور في جميــع الحصــص الدراســية.
• تبصير الطــلاب والطالبات بالمخاطر التعليمية والتربوية والاجتماعية التــي تترتــب علــى الهـروب .
•تذليل الصعوبات التي تواجه الطالب والطالبات.
• توعيــة الطــاب والطالبــات بأهميــة الاستئذان والانضباط داخــل الفصــل وخارجه.
• تنمية احترام المعلم والمدرسة.
- الإجراء التربوي العلاجي لتعديل سلوك الطلاب
حددت وزارة التعليم السعودية، عدد من الإجراء التربوية العلاجية لتعديل السلوك طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية، وتتمثل في :-
الإجراء الأول:-
• تحويـل الطالـب المخالف سـلوكياً إلـى إدارة المدرسـة لاتخـاذ مـا يلـي :
1- أخــذ تعهـد خطــي علــى الطالــب بعــدم تكـرار المخالفــة.
2- إ شــعار ولــي الأمر خطيــاً بالمشــكلة والإجراءات المتخذة.
3- إلزام الطالــب بإصــلاح مــا أتلفــه أو إحضــار بديــل عنــه.
4- بعــد استكمال الإجراءات السابقة إذا لزم الأمر تحويــل الطالــب إلــى الموجه/ة الطالبــي/ة الدراســة حالته .
الإجراء الثاني:-
1- دعــوة ولــي أمــر الطالــب واخــذ تعهـد خطــي علــى الطالــب المخالف بعــدم تكـرار المخالفــة، وتوقيــع ولــي أمــره بالعلــم والتنسيق معه؛ لتعديــل الســلوك المخالــف.
2- إلزام الطالــب بإصــاح مــا أتلفه أو إحضار بديل عنــه.
3- حسـم درجتيـن مـن درجـات سـلوك الطالـب المخالـف مـع تمكينـه مـن فـرص التعويـض؛ لتعديــل ســلوكه ولتعويض الدرجــات المحســومة، وإشــعار ولــي الأمر بذلــك.
5- بعـد تنفيـذ الإجراء تحويـل الطالـب المخالف موجـه الطالبـي لدراسة حالتـه.
الإجراء الثالث:
1- تنفيذ جميع ما ذكر في الإجراء الثاني .
2- نقل الطالب إلى فصل آخر.
3- بعــد تنفيــذ الإجراء تحويــل الطالــب المخالف إلــى لجنـة التوجيـه الطالبـي في المدرسـة؛ الوضـع الحلـول المناسبة لمخالفتــه، وفقــاً لتقريــر دراســة الحالــة مــن الموجــه/ة الطالبــي/ة في المدرســة.
الإجراء الرابع :
1- دعــوة ولــي أمــر الطالــب المخالــف للحضــور إلــى المدرســة ، وإشعاره خطيــاً بأنه في حــال تكــرار الطالـب للمخالفـة سيصدر بحقه قـرار بالنقـل إلـى مدرســة أخــرى.
2- تنفيذ جميع ما ذكر في الإجراء الثاني .
3- عنـد تنفيـذ الإجراء ووفقـاً التقريـر دراسـة حالـة من الموجه/ة الطالبــي/ة في المدرســة، يحــال الطالــب ذي المشكلة السلوكية إلــى إدارة / قســم التوجيـه الطلابــي ؛ لتقديــم الخدمــات التربويــة ، ، تزويــد الموجــه/ة الطالبــي/ة بتقريــر يوضــح الإجراءات المتخــذة ومــا يفيــد باستمراره في المتابعــة مــن (إدارة / قســم التوجيــه الطالبــي ).
الإجراء الخامس:
تقـوم إدارة المدرسـة بالرفـع لإدارة التعليـم بنقـل الطالـب لمدرسـة أخـرى (طـلاب الصفيـن الثانـي والثالـث الثانـوي يتـم التعامـل معهـم وفـق نظـام المسارات)، مع اسـتمراره بالدراســة حتــى النقــل ، وإشعار ولــي الأمر وأخــذ رأيــه بالمدرســة المنقول إليهــا الطالــب ( وفي حــال لــم يوافــق ولــي الأمر علــى المدرســة يتــم نقــل الطالــب إلــى أقــرب مدرسـة مـن سـكنه).
