المشكلات التي تواجه الطلاب في المرحلة المتوسطة والثانوية من الدرجة الثالثة وأساليب وطرق التعامل معها، تصدرت نتائج البحث في المملكة العربية السعودية، مع إعلان وزارة التعليم السعودية، إصدار لائحة السلوك والمواظبة لطلاب وطالبات المرحلة المتوسطة والثانوية، ويبحث مديري المدارس ومسؤولي التوجيه الطلابي والمعلمين، وأولياء الأمور عن طرق تقويم السلوك الغير مرغوب فيه لدى الطلاب.
اقرأ أيضًا:-
مشكلات طلاب المرحلة الثانوية PDF وأساليب وطرق علاجها (مشكلات الدرجة الأولى)
المشكلات التي تواجه الطلاب في المرحلة الثانوية PDF (مشكلات الدرجة الثانية)
ما هي المشكلات التي تواجه الطلاب في المدارس
- المشاكل السلوكية من الدرجة الثالثة
المشاكل السلوكية من الدرجة الثالثة لطلاب في المرحلة المتوسطة والثانوية وطرق التعامل معها طبقًا للائحة السلوك والمواظبة 1445هـ:-
1- التهاون في أداء الصلاة داخـل المدرسـة .
2- الإشارة بحركات مخلة بالآداب تجــاه الزملاء .
3- الشــجار أو الأشــتراك في مضاربــة أو مهاجمــة الزمــلاء، وتهديدهــم والتلفــظ عليهــم بألفــاظ غيــر الئقــة.
4- إلحاق الضــرر المتعمد بممتلــكات الزمــاء، أو ســرقة شــيء منهــا أو إثــارة الرعــب بينهــم وتخويفهــم.
5- حيــازة المــواد الإعلاميــة الممنوعــة : المقــروءة، المسـموعة، المرئيـة، أو إحضـار مجســمات تعــد ممنوعــة أخلاقيــاً .
6- إحضار المــواد أو الألعــاب الخطــرة إلــى المدرســة دون استخدامها. وذلــك مثــل : الألعــاب الناريــة ، والبخاخات الغازيــة الملونــة.
7- -حيازة السجائر.
8- التوقيــع عــن ولــي الأمــر مــن غيــر علمــه علــى المكاتبــات المتبادلــة بيــن المدرســة وولــي الأمــر .
دور المدرسة في التعامل مع السلوك غير المرغوب فيه للطلاب
الإجراء الإيجابي الوقائي من قبل المدرسة للحد من صدور السلوك من الدرجة الثالثة غير المرغوب فيه :-
- تهيئة المكان المناسب لأداء الصلاة.
- تهيئة أماكن كافية ومناسبة للوضوء.
- تنميــة حــب الصــلاة في نفــوس الطــلاب والطالبــات.
- حــث الطــلاب والطالبــات علــى أداء الســنن الرواتــب.
- تنظيــم لقــاء ســنوي للطــاب والطالبــات المســتجدين يهــدف إلــى التوعيــة بالأسـاليب التربويـة المناسـبة في كيفيـة التعامــل مــع مضايقــات الأخرين.
- تنميــة القيــم الأخلاقية المســتمدة مــن الشــريعة الإســامية لدى الطــاب والطالبــات بالنــدوات واللقــاءات، والنشــرات، وبرامــج النشــاط وغيرهــا.
- تكثيــف الإشــراف في الأماكن البعيــدة عــن الأنظار، وأماكــن ازدحــام الطــلاب والطالبــات.
- تبكيــر المعلميــن في التوجــه إلــى الفصــول الدراســية.
- القيــام بإشــراف فاعــل أثنــاء اليــوم الدراســي مــع ضــرورة تجنــب بقــاء الطــلاب أو الطالبــات في قاعــات الدراســة أثنــاء الفســح.
- مراعــاة مــا يتعلــق بخصائــص النمــو في التعامـل مـع الطــلاب والطالبـات، وعـلاج مخالفاتهــم بأســلوب تربــوي حكيــم.
- التنظيــم الجيــد للمنافســات المدرســية المختلفــة بيــن الطــلاب والطالبــات.
- اســتخدام الأســاليب التربويــة المعــززة للســلوك الإيجابــي.
- توعيــة الطــلاب والطالبــات بوجــوب الاقتداء بهــدي رســول الله صلــى الله عليــه وســلم في التعامــل مــع الأخريــن.
- تنفيــذ دورات تدريبيــة للطــلاب والطالبــات في كيفيــة التحكــم في الغضــب ضمــن برامــج تنميــة المهــارات الســلوكية.
- تنميــة الــوازع الدينــي والأخالقــي في نفــوس الطــلاب والطالبــات والتحذيــر مــن الســرقة والتذكيــر بقيمــة الأمانــة.
- مســاعدة الطــلاب والطالبــات المحتاجيــن ماديــاً وفــق النظــام.
- توعيــة الطــلاب والطالبــات بأهميــة المحافظــة علــى ممتلــكات الآخريــن.
- إعــداد أماكــن مناســبة لحفــظ المســتلزمات والأدوات الشــخصية.
- توثيــق العالقــة بيــن الطــاب وبيــن الطالبــات علــى أســس مــن الأحتــرام والرحمــة والتقديــر.
- تنميــة الشــعور بالمســؤولية لــدى الطــلاب والطالبــات.
- تنبيــه الطــلاب والطالبــات علــى مصــادرة المــواد الممنوعــة، بالإضافــة إلــى اتخــاذ الإجــراءات النظاميــة.
- التنبيـه علـى الطـلاب والطالبـات بعـدم إحضـار الألعـاب أو المـواد الخطـرة.
الإجراء التربوي العلاجي لتعديل السلوك
- الإجراء الأول :
تحويـل الطالـب المخالف سـلوكياً إلـى إدارة المدرسـة لاتخـاذ مـا يلـي:
1- إشــعار ولــي أمــر الطالــب خطيــاً بالمخالفــة والإجــراءات
المتخــذة.
2- أخذ تعهد خطي من الطالب بعدم تكرار المخالفة.
3- الاعتذار إلى من أساء إليهم من الزملاء.
4- إصلاح ما أتلفه الطالب، أو إحضار بديل عنه.
5- مصـادرة مـا بحـوزة الطالـب مـن مـواد ممنوعـة واتلافهـا نظامـاً، وإعـداد محضـر بذلك.
6- نقل الطالب المصاب إلى أقرب مركز صحي.
7- حسـم ثـلاث درجـات مـن درجـات سـلوك الطالـب مـع تمكينـه مـن فـرص التعويـض؛ لتعديـل سـلوكه وتعويـض درجـات الحسـم، وإشـعار ولـي أمـره بذلـك.
8- بعــد اســتكمال الإجــراءات الســابقة تحويــل الطالــب إلــى الموجــه/ة الطالبــي/ة لدراســة حالتــه.
- الإجراء الثاني:
تحويـل الطالـب المخالـف سـلوكياً إلـى إدارة المدرسـة، لإتخـاذ مـا يلـي :
- تنفيذ جميع ما ورد في الإجراء الأول.
- دعوة ولي أمر الطالب وتوقيعه بالعلم.
- نقــل الطالــب المخالــف ســلوكياً إلــى فصــل آخــر وفقــاً لتقريــر الموجــه الطالبــي.
- تحويــل حالــة الطالــب المخالــف ســلوكياً إلــى لجنــة التوجيــه الطالبــي في المدرســة لوضــع الحلــول المناســبة لمخالفتــه وفقــاً لتقريــر دراســة الحالــة مــن الموجــه/ة الطالبــي/ة في المدرســة.
- الإجراء الثالث :
- تنفيذ جميع ما ورد في الإجراء الأول.
- دعـوة ولـي أمـر الطالـب المخالـف بالحضـور للمدرسـة وإنـذار الطالـب كتابيـاً بالنقـل إلـى مدرسـة أخـرى في حـال تكـرار المخالفـة.
- الإجراء الرابع:
- تنفيذ جميع ما ورد في الإجراء الثالث
- تحويـل الطالـب المخالـف سـلوكياً إلـى إدارة المدرسـة لاتخـاذ مـا يلـي: •تقــوم إدارة المدرســة بالرفــع لإدارة التعليــم بنقــل الطالــب إلــى مدرســة أخــرى (الصفيــن الثانــي والثالــث الثانــوي يتــم التعامــل معهــم وفــق نظــام المســارات) مــع اســتمراره بالدراســة حتــى النقــل، وإشعار ولي أمر الطالب بما أقر حيـال الطالـب، ويؤخـذ رأيـه في المدرسـة التـي سـينقل إليهـا الطالـب ( وفي حـال لـم يوافـق ولـي الأمر علـى المدرسـة يتـم نقـل الطالــب إلــى أقــرب مدرســة مــن ســكنه) .
- عنـد تنفيـذ الإجراء ووفقـاً لتقريـر دراسـة الحالـة مــن الموجــه/ة الطالبــي/ة في المدرســة، يحــال الطالــب ذي المشــكلة الســلوكية إلــى إدارة / قســم التوجيــه الطالبــي ؛ لتقديــم الخدمــات التربويــة، وتزويــد الموجــه/ة الطالبــي/ة بتقريــر يوضــح الإجــراءات المتخــذة ومــا يفيــد باســتمراره في المتابعــة مــن (إدارة / قســم التوجيــه الطالبــي).
