معايير التقويم والاعتماد المدرسي ومؤشراته لمجال نواتج التعليم والوثائق المطلوبة

أعلنت وزارة التعليم السعودية، وهيئة تقويم التعليم والتدريب، وإدارة الإشراف التربوي، الدليل الإجرائي لعملية التقويم والاعتماد المدرسي، لمجال نواتج التعليم ويشمل المجال مؤشرات التحصيل التعليمي ويحتوي على 6 مؤشرات، و ومعيار التطور الشخصي والصحي والاجتماعي، ويحتوي على 7 مؤشرات.

اقرأ أيضًا:-

معايير التقويم والاعتماد المدرسي ومؤشراته لمجال الإدارة القيادة المدرسية والوثائق المطلوبة (1)

معايير التقويم والاعتماد المدرسي ومؤشراته لمجال التعليم والتعلم والوثائق المطلوبة (2)

معايير التقويم والاعتماد المدرسي ومؤشراته لمجال البيئة المدرسية والوثائق المطلوبة (4)

أفضل جامعات سعودية في تصنيف تايمز و QS للتعليم العالي 2024

الدليل الإجرائي لعملية التقويم والاعتماد المدرسي

ونستعرض في التقرير معايير التقويم والاعتماد المدرسي ومؤشراته لمجال نواتج التعليم، والوثائق المطلوبة في كل معيار وكل مؤشر لإتمام عملية التقويم والاعتماد وهي:-

معايير التقويم والاعتماد المدرسي ومؤشراته لمجال نواتج التعليم

المجال الثالث -( التعليم والتعلم) ، وتشمل 4 مجالات:-

– المعيار الأول-  التحصيل التعليمي ويشتمل على 6 مؤشرات.

– المعيار الثاني- التطور الشخصي والصحي والاجتماعي  ويشتمل على 7 مؤشرات.

معايير التقويم والاعتماد المدرسي ومؤشراته لمجال نواتج التعليم:-

• المعيار الأول – (التحصيل التعليمي)، ويشمل مجموعة من المؤشرات وهي:-

•  يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال القراءة وفقًا للاختبارات الوطنية.

•  يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال الرياضيات وفقًا للاختبارات الوطنية.

•  يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال العلوم وفقًا للاختبارات الوطنية.

•  يحقق المتعلمون تقدماً في مجال القراءة قياسا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية. يحقق المتعلمون تقدماً في مجال الرياضيات قياسا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.

•  يحقق المتعلمون تقدماً في مجال العلوم قياسا على مستوى أداء المدرسة السابق في الاختبارات الوطنية.

التوضيح:-

 يتوقع من المدرسة العمل على رفع نسبة المتعلمين الذين يحققون مستويات متقدمة في نواتج التعلم لمجال القراءة والرياضيات والعلوم وتحليل بيانات الاختبارات الوطنية لتحديد الفجوة بين أداء المدرسة والأداء على المستوى الوطني، واتخاذ القرارات التعليمية المناسبة بشأن البرامج العلاجية أو الإثرائية؛ لتحقيق التميز واستدامته.

• الوثائق المطلوبة:-

– نتائج الإختبارات الوطنية

– سجل البرامج العلاجية والإثرائية

• المعيار الثاني – (التطور الشخصي والصحي والاجتماعي )، ويشمل مجموعة من المؤشرات وهي:-

• يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية.

التوضيح:-

• يتوقع من المدرسة تعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية واللغة العربية والاعتزاز بمنجزات الوطن الحضارية والثقافية، من خلال تطوير برامج وأنشطة صفية وغير صفية والاستثمار الأمثل للمناسبات الوطنية والثقافية التي تعزز انتماء المتعلمين لوطنهم وحبه وفخرهم بإنجازات أبنائه، والولاء لقيادتهم الرشيدة، والاعتزاز بتراثهم وتاريخهم ولغتهم وعاداتهم.

• الوثائق المطلوبة:-

– سجل البرامج والأنشطة

– سجل التوجيه والإرشاد

• يظهر المتعلمون اتجاهات إيجابية نحو ذواتهم.

التوضيح:-

• يتوقع من المدرسة تعزيز اتجاهات المتعلمين الإيجابية نحو ذواتهم والشعور بالرفاة ويعبرون عن سعادتهم ورضاهم عن الحياة، وتمتعهم بتكوين العلاقات الشخصية والتفاعلات الصحية والودودة مع الأهل والأصدقاء، وتقديم برامج وأنشطة تعنى ببناء الشخصية السوية والمتكاملة في أبعادها المختلفة النفسية والفكرية والجسمية والاجتماعية.

• الوثائق المطلوبة:-

– سجل التوجيه والإرشاد

– سجل تعزيز السلوك الإيجابي

–  نسبة المتعلمين المنتظمين في الحضور

• يظهر المتعلمون التزاما بالممارسات الصحية السليمة.

التوضيح:-

• يتوقع من المدرسة تعزيز الممارسات الصحية السليمة لدى المتعلمين والتوعية بها. ومتابعة التزامهم بها، وتطوير برامج وأنشطة تشجع النشاط البدني والغذاء الصحي والاهتمام بالنظافة الشخصية والحفاظ على سلامة الجسم والعقل لديهم.

• الوثائق المطلوبة:-

– سجل الموجه الصحي

• يشارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية.

التوضيح:-

• يتوقع من المدرسة تصميم برامج وأنشطة نوعية تحفز المتعلمين على المشاركة في الأعمال التطوعية لخدمة المجتمع، ودعم مشاركتهم فيها بإيجابية، وتوظيف ما تعلموه في إيجاد حلول مبتكرة تعزز الشعور بالمسؤولية.

• الوثائق المطلوبة:-

– سجل العمل التطوعي

• يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك والانضباط المدرسي.

التوضيح:-

• يتوقع من المدرسة متابعة التزام المتعلمين بقواعد السلوك والانضباط المدرسي من خلال تطوير برامج وأنشطة متنوعة، وإعداد الأدلة والمنشورات التي تسهم في التوجيه النوعي: لاكتساب الانضباط الذاتي وتجسيد قواعد السلوك المسؤول لديهم.

• الوثائق المطلوبة:-

– سجل الانضباط المدرسي

– سجل المخالفات السلوكية

–  نسبة الملتزمين بقواعد السلوك

• يظهر المتعلمون القدرة على البحث والتعلم الذاتي.

التوضيح:-

• يتوقع من المدرسة التركيز على تنمية مهارات البحث والتعلم الذاتي لدى المتعلمين، وتوفير أنشطة ومشروعات تعلم ثرية، ومهام أدائية ترتبط بحياتهم وتشجعهم على الانخراط فيها واكتساب مهاراتها وتحديد أهداف ،تعلمهم، وإدارة الوقت، وتوظيف التقنية، وتحمل مسؤولية تعلمهم.

• الوثائق المطلوبة:-

– سجل البرامج والأنشطة

– عينة من ملف إنجاز المتعلمين

• يظهر المتعلمون اعتزارًا بثقافتهم و احتراما للتنوع الثقافي في المجتمع.

التوضيح:-

• يتوقع من المدرسة دعم الثوابت الوطنية لدى المتعلمين، والفخر باللغة العربية، والاعتزاز بثقافة المجتمع وتاريخه وعاداته الأصيلة واحترام التنوع الثقافي للشعوب والثقافات الأخرى.

• الوثائق المطلوبة:-

– سجل البرامج والأنشطة

–  سجل العمل التطوعي

موضوعات ذات صلة:

إذاعة عن التقويم الذاتي المدرسي | إذاعة مدرسية عن التقويم الذاتي المدرسي

طريقة استخدام تطبيق حضوري للمعلم HUDURY

دليل استخدام الكتب المدرسية الرقمية | خطوات ورابط لتحميل الكتب المدرسية‬ الرقمية

كيف احصل على اجازة استثنائية؟ وما هي شروط وضوابط الإجازة الاستثنائية للمعلم

ضوابط احتساب نقاط التطوير المهني لنشاط ورش العمل والقراءة الموجهة و التعلم التشاركي