مهام المعلم والمتعلم في المجال الإختياري للمسارات للثانوي و مكان تطبيق البرامج

أصدرت وزارة التعليم السعودية، دليل المجال الإختياري للمسارات، ويحتوي على مجموعة من العناصر والضوابط المهام التي توضيح ألية المسار ومهام المعلم في المجال الإختياري، ومهام المتعلم، و مكان تطبيق برامج المسار الاختياري سواء داخل المدرسة أو خارج المدرسة.

دليل المجال الاختياري لنظام المسارات الثانوي.. أبرز 30 معلومة تهم الطلاب

الضوابط العامة للمجال الاختياري للمسارات للثانوي (دليل المجال الاختياري)

مهام المعلم في المجال الإختياري:

– تهيئة الطلبة وتعريفهم بوجه عام وإتاحة الفرصة لهم لاستكشاف طبيعة المجال الاختياري.

-التخطيط الجيد للتعلم بما يضمن تحقيق أهداف تعلم البرنامج خلال الفصل الدراسي.

– تعريف الطلبة بأدوارهم ومهامهم خلال رحلتهم التعليمية في المجال الاختياري. تشجيع الطلبة على الاستفادة من برامج المجال الاختياري في تطوير مهاراتهم وتنمية قيمهم، واتجاهاتهم، وتعزيز ميولهم، ورغباتهم.

-المتابعة والإشراف المستمر على تعلم الطلبة واكتسابهم للقيم والمهارات المستهدفة في البرنامج الاختياري وتعاهدها لتنمو وتزدهر بأسلوب نشط ومحفز على التميز والإبداع. تقويم أداء الطلبة في البرنامج وتتبع تقدمهم ونموهم القيمي والمهاري ورصد الدرجات بصورة مستمرة في نظام نور.

– معالجة الصعوبات التي تواجه الطلبة بالتنسيق مع التوجيه الأكاديمي والإدارة المدرسية. – إضافة مؤشرات تفصيلية تدعم قياس مدى تحقق المهارات المستهدفة لضمان تحقيق أهداف التعلم ومعاييره فالتعلم والتدريس المعتمد على مؤشرات التحقق والأداء يمثل نقلة نوعية في تحسين العمليات والأدوات والمخرجات التربوية.

الضوابط العامة للمجال الاختياري للمسارات للثانوي

– أخذ موافقة الإدارة المدرسية عند الحاجة إلى تنفيذ بعض موضوعات المجال خارج المدرسة لاتخاذ ما يلزم بالتنسيق مع رائد النشاط وأولياء الأمور والإدارة التعليمية وغيرها وفق ما تتطلبه التنظيمات الخاصة بذلك.

-التنسيق مع فريق المجال الاختياري في المدرسة للمشاركة في المعارض المتخصصة بالمجال.

-تزويد المدرسة بملخص لما تم في البرنامج المستهدف يبيّن مخرجاته وسبل تحسين الأداء والتطبيق المستقبلي، والمشاركة في إعداد التقارير الختامية بشأن تطبيق البرنامج في المدرسة.

– توثيق مشروعات الطلبة وفق النماذج المحددة للمجال الاختياري.

مهام المتعلم في المجال الإختياري:

– يختار البرنامج الاختياري الذي سوف يعمل على تعلمه.

-يوظف المهارات الإدراكية العملية والبدنية التي تتضمن تطبيق المعرفة، ومهارات التفكير الناقد وحل المشكلات وأساليب الاستقصاء، والإبداع، ومهارات التعلم المستمر.

-يوظف المعرفة النظرية والفنية لمعالجة سلسلة من القضايا والمشكلات متوسطة التعقيد وغير المألوفة.

-يؤدي مجموعة من المهام العملية بناءً على إرشادات إجرائية محددة.

– يستخدم أدوات التقنية الرقمية وتطبيقاتها وتقنية المعلومات والاتصال؛ لتعزيز التعلم والتواصل مع الآخرين، والحصول على المعلومات والبيانات وتوليدها ومعالجتها وإنتاجها.

-يستخدم منهجية البحث العلمي وطرقه وأساليب الاستقصاء الموجه.

– يختار مع زملائه المشروع الذي سيعملون عليه.

– يخطط لتنفيذ المشروع، ويباشر عمليات تطبيقه وتنفيذه وفق ما خطط له.

– يوظف مكتسباته المعرفية وينميها خلال دراسة برنامج المجال الاختياري وعمليات المشروع وينتج من خلاله معرفة متجددة.

– يتعاون مع أعضاء فريق العمل الذي ينتمي إليه (المجموعة الطلابية للمشروع) لتحقيق أقصى فرص النجاح لمشروع التعلم الذي تبنوه واختاروا العمل فيه.

– يعبر عن نتائج المشروع ويعرض منجزاته ومكتسباته ويقدمها أمام زملاءه أو مدرسته وينشرها ويتحاور بشأنها مع الآخرين، ويشارك في عرضها في معرض المدرسة وخارجه. – يتقبل الحوار والمناقشة الهادفة والاستجابة إلى الأفكار التطويرية المتميزة التي توجه لمشروعاتهم أو أفكارهم واختياراتهم.

دليل المجال الاختياري لنظام المسارات الثانوي

– يساهم في تطوير وإثراء مشروعات فرق العمل الأخرى من خلال التفاعل الإيجابي معهم وتقديم الرّؤى والمقترحات التي تنمي وتطور مشروع المجموعة.

– يحرص على توظيف مكتسبات ما تعلمه في حياته اليومية.

-يلتزم بالقيم والأخلاقيات التعليمية والمهنية التعلم الذاتي المستمر والاستقلالية، وقيم العمل مع الفريق، وقيم تحمل المسؤولية، ونحوها، والتي تتضمن ما يلي:

•الالتزام بالضوابط الشرعية وقيم المجتمع والقوانين والأنظمة والذوق العام.

•المواطنة المسؤولة.

• إظهار الدافعية والمثابرة في التعلم والعمل.

• اتخاذ القرارات باستقلالية محدودة تحت إشراف غير مباشر.

•المشاركة في إدارة المجموعات الصغيرة، وتحمل مسؤولية أداء المهام وتحقيق الأهداف المشتركة.

• إظهار العناية بالجوانب الصحية والنفسية والاجتماعية.

مكان تطبيق برامج في المجال الإختياري:

تتطلب بعض الموضوعات التطبيقية لبرامج المجال الاختياري تنفيذ بعض المهام وتنمية بعض المهارات خارج المدرسة أو بالربط مع مؤسسات وطنية معتمدة للممارسة وتحقيق أعلى عائد وظيفي للتطبيقات ذات النفع الاجتماعي والوطني، وبناء على ذلك يمكن التنفيذ في:

-داخل المدرسة في مرافقها المختلفة وفق طبيعة البرنامج والمهمة المحددة.

-خارج المدرسة: (تحت إشراف إدارة المدرسة يمكن تطبيق بعض المهارات كمهام في المنزل أو في مواقع أخرى من خلال المدرسة أو الجهات الرسمية المعتمدة التي يمكنها المساهمة في إثراء تعلم الطلبة وتنمية مهاراتهم بموافقة الجهة المختصة في إدارة التعليم.

-وحيثما كان مكان التنفيذ يجب العناية بسلامة الطلبة خلال ممارستهم نشاطات التعلم مع الإشراف المباشر من المعلم أو المعلمة وأخذ موافقة أولياء الأمور عند التنفيذ في المواقع خارج المدرسة والمنزل وبموافقة إدارة المدرسة ومراعاة ظروف الطلبة عند تكليفهم بمهام خارج المدرسة ويجب ألا يكون التنفيذ الخارجي إلزامياً على الطلبة ولا مستمراً أو متواصلاً والتبديل إلى التنفيذ المدرسي أو التنفيذ المنزلي بدلاً من التنفيذ خارجهما عندما لا تتوفر البيئة الملائمة لذلك.