إجراءات النقل الداخلي للمعلمين.. دليل تبليغ نتيجة إجراءات النقل الخارجي والداخلي

أصدرت وزارة التعليم السعودية، وكالة الوزارة للموارد البشرية، الإدارة العامة لشؤون المعلمين، دليل تبليغ نتيجة إجراءات النقل الخارجي والخطوات الإجرائية للنقل الداخلي لعام 1446هـ، وإجراءات النقل الداخلي.

أولا: تبليغ نتيجة النقل الخارجي:

1- تقوم الإدارة العامة لشؤون المعلمين بإرسال بيانات المنقولين من شاغلي الوظائف التعليمية إلى قطاعات إدارات التعليم الكترونياً من خلال نظام نور.

2- تشكل الجنة إجراءات نقل شاغلي الوظائف التعليمية ومعالجة الاحتياج) في إدارة التعليم برئاسة سعادة مدير عام / مدير إدارة التعليم وعضوية الموارد البشرية – شؤون المعلمين) مع الأخذ بالاعتبار ما نص عليه قرار معالي وزير التعليم رقم (1) ٤٥٠٠٢٥٤٠٤٩) وتاريخ ١٤٤٥/٣/٥هـ المتضمن ارتباط الوحدات التنظيمية لشؤون المعلمين بإدارات التعليم فنياً بالإدارة العامة الشؤون المعلمين وللجنة الاستعانة بمن تراه لتنفيذ مهامها ويتم تكليف أعضائها خارج وقت الدوام الرسمي لمدة (٢٢) يوماً وفق الضوابط والتعليمات المتابعة واستكمال المهام التالية حسب الجدول الزمني المرفق

ا إنهاء إجراءات المنقولين من إدارة التعليم في النقل الخارجي

ب) إنهاء إجراءات المكلفين الذين انتهى تكليفهم من إدارة التعليم أو إلها.

ت تبليغ المنقولين خارجياً لإدارة التعليم من شاغلي الوظائف التعليمية بضرورة ترتيب الرغبات المكاتبة للقطاع المنقولين إليه والتأكد منها عبر نظام نور، وفي حال عدم ترتبها خلال الفترة المحددة من إدارة التعليم المنقول إلها يتم إدراجها تلقائيا وفق إعدادها في النظام، وعلى شؤون المعلمين في إدارة التعليم تنفيذ النقل ليم من خلال نظام نور.

إجراءات النقل الداخلي للمعلمين.. دليل تبليغ نتيجة إجراءات النقل الخارجي والداخلي

ت) التأكيد على الرئيس المباشر في المدارس / إدارات التعليم المكاتب) برسد درجة الأداء الوظيفي للعام الحالي، وعدد أيام الغياب بنوعيه بعذر – بدون عذر) التي تم رصدها خلال الفترة من ١٤٤٥/١/٢٦هـ إلى ١٤٤٥/١٠/٩ هـ في نظام نور الجميع شاغلي الوظائف التعليمية

ج) تقوم إدارة التعليم بمتابعة مباشرة المنقولين إليها خارجياً واستكمال الإجراءات النظامية الخاصة بعدم المباشرة خلال خمسة عشر يوماً من تاريخ عودة المعلمين والمعلمات للعام الدراسي ١٤٤٦هـ واحالة الإدارة العامة لشؤون المعلمين بمن لم بباشر خلال المدة المحددة

ح التأكيد على المنقولين من شاغلي الوظائف التعليمية بالالتزام بإداء مهامهم التعليمية وحضر حالات انخفاض الأداء والعباب واتخاذ الإجراءات النظامية وإعادة النظر في تقليم.

3- إيقاف جميع طلبات الإعارة نقل الخدمات التفرغ للدراسة، الإجازات الإبداد للتدريس الابتعاث برامج التطوير النوعي. الح) للمنقولين للعام الدراسي ١٤٤٦هـ في إداراتهم الحالية ويتم دراسة طلباتهم بعد مباشرهم من خلال إدارات التعليم المنقولين الهاد

4- إيقاف إصدار قرارات تكليف شاغلي الوظائف التعليمية للتشكيلات المدرسية والإشرافية وفقاً للتعميم الوزاري رقم (٣٧١٥٩٤٦٩١) وتاريخ ١٤٣٧/٩/١٥هـ حتى يتم تسديد الصف الدراسي والاطمئنان على سير العملية التعليمية على أن يكون التكليف حسب وقر التخصصات وفق ما تقتضيه المصلحة التعليمية.

5- إيلاف إصدار قرارات الإعارة، نقل الخدمات التفرع للدراسة الإجازات الإيفاد للتدريس الابتعاث برامج التطوير النوعي. الع). وفقاً للتعميم الوزاري رقم (٣٧١٥٩٤٦٩١) وتاريخ ١٤٣٧/٩/١٥هـ، حتى يتم تسديد السيف الدراسي والاطمئنان على سير العملية التعليمية، على أن تكون الموافقة على الطلبات حسب وقر التخصصات وفق ما تقتضيه المصلحة التعليمية.

6- يستثنى من الفقرة (1) تكليف مديري المدارس التي لا يمكن تسديدها بالوكلاء، وفي حال الحاجة للتكليف من خارج القطاع يتم. ذلك وفق الصلاحيات الممنوحة لمديري التعليم.

7- يعتبر النقل الخارجي إنهاء لتكليف جميع شاغلي الوظائف التعليمية المكلفين بأعمال غير التدريس حيث تم تقليم وفق تخصصاتهم كمعلمين، وليس لهم حق المطالبة بالنقل على المهام المكلفين بها قبل النقل، وسمكهم التقدم للترشيح على التشكيلات المدرسية أو الإشرافية وفق الآلية المحددة في إدارات التعليم المتقولين إلها، ويستثنى من ذلك المعينون على أعمال غير التدريس فيتم توجههم وقداً للتخصصات المعينين عليا.

ثانياً: إجراءات النقل الداخلي

1- تقوم إدارات التعليم بفتح إجراءات النقل الداخلي من تاريخ ١٤٤٥/١٠/١٢ هـ، إلى ١٤٤٥/١٠/١٦هـ .

2- تقوم إدارة قسم شؤون المعلمين بإدارة التعليم بالآتي:

أ- التأكد من استكمال مديري ومديرات المدارس لإسناد الجدول الدراسي للمعلمين والمعلمات في نظام نور ومتابعة ذلك خلال الأسبوعين الأولى من بداية العام الدراسي وبداية كل فصل دراسي.

ب- تنفيذ النقل الداخلي لجميع شاغلي الوظائف التعليمية والمكلفين في التشكيلات المدرسية والإشرافية بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة على نظام نور وفق الاحتياج والموازنة، بعد التأكد من الآتي:

1-صحة بيانات شاغلي الوظائف التعليمية

2-تقسيم القطاعات إلى شرائح كبرى، وبداخلها شرائح صغرى، تتضمن بداخلها مدارس والترتيب بحسب الأفضلية على مستوى كل قطاع

3-ربط المدارس بشرائحها داخل قطاع النقل.

4-ربط المدارس المشتركة في المبنى والإدارة ببعضها.

5-اتاحة جميع الشرائح والمدارس التي لم يصدر قرار بإغلاقها للتقديم علها خلال فترة إجراءات النقل الداخلي وفق الاحتياج والموازنة المعتمدة.

3- تكون أولوية النقل على المرحلة وفق نوع ومرحلة المؤهل حسب قانون النقل الموجود في نظام نور.

4- استثمار شاغلي الوظائف التعليمية الحاصلين على البرامج التأهيلية المعدة ضمن مشروع الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية وفق الاحتياج التعليمي والموازنة.

5- ينقل معلمو المدارس المغلقة والمضمومة وفق الاحتياج التعليمي والموازنة داخل القطاع، وذلك بتسجيل رغباتهم وترتيب جميع شرائح القطاع، وفي حال عدم ترتبها يتم إدراجها تلقائيا وفق إعدادها في النظام للمصلحة التعليمية.

6- التأكيد على الموازنة بين أنصبة المعلمين في جميع المدارس، ونقل المعلم الزائد إلى مواقع الاحتياج التعليمي والموازنة مع مراعاة النقل للمدرسة الأقرب فالأقرب وذلك للمصلحة التعليمية لاستقرار الميدان والموازنة بين المدارس في حالات التباين الكبير في الأنصبة أو في أعداد المعلمين خلال فترة إجراءات النقل الداخلي بعد إبلاغهم بتسجيل رغبايم وترتيب جميع شرائح القطاع وفي حال عدم ترتبها يتم إدراجها تلقائيا وفق إعدادها في النظام.

7- نقل وفر المعلمين داخل القطاع حسب الاحتياج التعليمي والموازنة من خلال إدراجيم في إجراءات النقل الداخلي بعد إبلاعيم بتسجيل رغمايم وترتيب جميع شرائع القطاع وفي حال عدم ترتبها يتم إدراجها تلقائيا وفق إعدادها في النظام.

8- يتم اختبار الوفر من المعلمين من قبل مديري المدارس حسب الصلاحيات الممنوحة ليم وفي حال عدم الاختيار تقوم إدارة / قسم شؤون المعلمين بإدارة التعليم بهذه الميمة حسب الاحتياج التعليمي والموازنة، من خلال مرحلة المؤهل ومعايير مفاضلة النقل.

9- نقل الوفر من المعلمين في المرحلة الابتدائية بعد تطبيق برنامج الطفولة المبكرة بما في ذلك الإستاد بعد إبلاغهم بتسجيل رغباتهم وترتيب جميع شرائح القطاع مع مراعاة مرحلة المؤصل في توجههم للمدارس، وفي حال عدم ترتبها يتم إدراجها تلقائيا وفق إعدادها في النظام.

10- توجيه المعلم المنهي تكليفه والعائد من التكليف في التشكيلات الإشرافية التفرع للدراسة، والإجازات، والإبعاد للتدريس. وبرامج التطوير النوعي. الخ) أثناء العام الدراسي حسب الاحتياج التعليمي والموازنة.

11- عدم التكليف ( الندب) للمدارس التي عليها طلبات نقل داخلي.

12- إنهاء تكليف جميع المكلفين (التدب) أثناء العام الدراسي وإعادتهم إلى مدارسهم الأصلية في نظام نور.

13- يعتبر اعتماد نتيجة النقل الداخلي إنهاء لجميع قوائم الانتظار عليها.

14- موازنة أنسبة المعلمين في المدارس المشتركة وبرامج التربية الخاصة ذات المدير الواحد باعتبارها مدرسة واحدة ولا ينتظر اكتمال أنصبة المعلمين في المرحلة أو البرنامج الإجراء الموازنة

15- معلمو التربية الخاصة المنقولون إلى قطاعات رصد فيها احتياج تعليمي ثم أغلق البرنامج في القطاع المنقولين إليه ولا يوجد فيها احتياج يتم التعامل معهم بعد التنسيق مع الإدارة العامة لشؤون المعلمين وفق الآتي:

أ-تكليفهم حسب الاحتياج التعليمي في أي قطاع تابع لإدارة التعليم ويوجد فيه برنامج يناسب تخصصيم وفق الأنظمة والتعليمات

ب- تكليفيم بمدارس التعليم العام في نفس القطاع وفق الآتي:-

• إذا كان مؤصله بكالوريوس تربية خاصة يكلف بالتدريس في المرحلة الابتدائية.

• إذا كان مؤمله دبلوم بعد البكالوريوس في تخصصات التعليم العام يكلف حسب تخصصه في البكالوريوس، وفق مرحلة المؤهل لحين إعادة البرنامج أو تقليم في النقل الخارجي.

16- التأكيد على أن يكون التدريس في مرحلة رياض الأطفال من المعلمات المتخصصات في مرحلة رياض الأطفال واستثمار المعلمات غير المتخصصات في رياض الأطفال حسب الاحتياج التعليمي وفق تخصصاتهم.

17- خضر معلمي التعليم العام الذين يعملون في معاهد وبرامج التربية الخاصة واحتسابهم ضمن موجود التعليم العام، وينقلون حسب تخصصاتهم الأساسية إلى مدارس التعليم العام وعند الحاجة لتكليفيم في برامج ومعاهد التربية الخاصة فيتم التكليف. حسب دليل الاستثمار الأمثل لشاغلي الوظائف التعليمية .

18- حضر المعلمين الذين تم إلغاء تخصصاتهم أو دمجها بسبب التعديل أو الحذف على الخطة الدراسية وإعادة توزيعهم على المراحل التي يمكن الاستفادة مهم فها.

19- استاد التدريس في مراكز ومدارس تعليم الكبار ومحو الأمية المسائية بنظام المكافأة، ويتم معاملة فصول تعليم الكبيرات الصباحي المشتركة مع التعليم العام كمدرسة واحدة.

20- المعلمين المكلفين في مراكز ومدارس تعليم الكبار ومحو الأمية المسائية بنظام المكافأة لا يتم تخفيض أنصبهم التدريسية في مدارسهم الرئيسية.

21- معالجة وضع المكلفين من شاغلي الوظائف التعليمية بالزيادة عن المعيار العددي للتشكيلات المدرسية والإشرافية من خلال إدارة شؤون المعلمين بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة، وذلك بإعادة توجههم وفق الاحتياج على التشكيلات المكلفين عليها في نفس القطاع أو توجهيم كمعلمين وفق الاحتياج والموازنة.

22- يتم إستاد تدريس جميع تخصصات الاحتياج التعليمي في جميع المراحل وفقاً لدليل الاستثمار الأمثل لشاغلي الوظائف التعليمية.

23- يتم استاد جميع المواد التدريسية في المرحلة الابتدائية والطفولة المبكرة باستثمار جميع التخصصات. (٢٤) يكون تسديد الاحتياج في القطاع المنقول إليه بدءاً من المرحلة الثانوية ثم المرحلة المتوسطة ثم المرحلة الابتدائية وفق تصنيف المؤهلات.