أعلنت وزارة التعليم السعودية، دليل تفعيل استخدام الكتب المدرسية الرقمية، لطلاب وطالبات التعليم العام، سواء المرحلة الابتدائية أو المتوسطة أو الثانوية، ويمكن تحميل الكتب المدرسية الرقمية للطلاب والطالبات عبر منصة عين، في ضوء المساعي الحثيثة لإدخال التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية في المملكة العربية السعودية.
اقرأ أيضًا:-
كيف احصل على اجازة استثنائية؟ وما هي شروط وضوابط الإجازة الاستثنائية للمعلم
ضوابط احتساب نقاط التطوير المهني لنشاط ورش العمل والقراءة الموجهة و التعلم التشاركي
دليل تفعيل استخدام الكتب المدرسية الرقمية
ويحوي دليل تفعيل استخدام الكتب المدرسية الرقمية، على تعريف بالكتب المدرسية الرقمية عبر المراحل والصفوف في التعليم، وأبرز المكاسب المتحققة نتيجة استخــــــــــدام الكتــب الرقمــــية، حالات استخدام الكتــب المدرسيـــة الرقمية، وطرق استخدام الكتب الرقمية في بيئة الفصل الدراسي وجها لوجه وبيئة التعليم عن بعد.
طريقة استخدام الكتــب المدرسيـــة الرقمية
كما يحتوي الدليل على دور مدير الإدارة والمعلم المختص، ومدير المدرسة والمعلم . كما نجيب في التقرير عن سؤال، كيف اطلع الكتب الرقميه؟، وما هي طريقة استخدام الكتــب المدرسيــــة الرقمية، وآلية استخدام الكتــــب المدرسيــة الرقمية عن بعد، واستخدام الكتــــب المدرسيـــة الرقمية في الفصل.
تعريـــــف الكتـــــــــب المدرسية الرقمية
تحويــل الكتــب المدرســية المقــررة فــي مراحــل التعليــم العــام إلــى كتــب دراســية ، وتُســتخدم للتعليــم فــي جميــع المــدارس فــي صيغــة PDF رقميـة، ويُمكــن استعراضها عبــر بوابــة عيــن، والتي تُعتبــر المصــدر الأول لتلك الكتــب.
الكتب المدرسية الرقمية عبر المراحل والصفوف في التعليم
جميــع الكتــب المدرســية المقررة هــي رقمية بصيغــة PDF، ولكن هناك كتب يتــم الاعتماد علــى صورتهــا الرقميــة بالكامــل فــي عمليــات التعليــم والتعليــم دون طباعتها ورقيًّــا.
أبرز المكاسب المتحققة نتيجة استخــــــــــدام الكتــــب الرقمــــية
• المحافظة على البيئة وتقليل هدر الورق
• تخفيف وزن الحقيبة المدرسية
• دعم التحول الرقمي في العملية التعليمية
• وفير المحتوى للطلبة بصورة تفاعلية
بيئات استخدام الكتب المــــدرسية الرقــــــــمية
- • بيئة الفصل الدراسي:
مــواد تعلــم يعرضها المعلــم (جهــاز واحــد للمعلــم) إمــا باسـتخدام السبورة الذكيــة أو جهــاز العــرض الضوئــي (بروجكتور).
• مشاريع تعلم تعاونية (جهاز واحد لكل مجموعة من الطلبة).
- بيئة التعلم عن بعد:
• ربطهــا بأهــداف التعليــم فــي الفصــل الدراســي (جهــاز محمــول شــخصي/ جهــاز ذكــي شــخصي).
• الإفــادة مــن إمكانيــات التواصــل اللكترونيــة فــي عــرض المحتــوى التعليمــي وتعييــن الواجبــات المنزليــة، والتقويــم خــارج حــدود الفصــل الدراســي.
حالات استخدام الكتــــب المدرسيـــة الرقمية استنادًا إلى بيئة الاستخدام
- • بيئة الفصل الدراسي وجها لوجه
-اسـتخدام المعلــم السبورة الذكية فــي عــرض الكتــاب الدراســي الرقمــي، ودعمــه بصــورة مباشــرة بالمحتوى الرقمي المســاند مــن بوابــة عيــن، وتخزين مجريــات استعراض الكتــاب الرقمــي مــن خــال ميزات السبورة الذكية، وإرسالها لبريــد الطلبــة عبــر منصــة مدرســتي؛ للمراجعــة وتنفيذ المهمــات والمشروعات المطلوبــة.
-اســتخدام المعلــم جهــاز العــرض الضوئــي (البروجكتــر)، وعــرض الكتــاب الدراســي اللكترونــي بالتتابــع وتوزيــع الــدرس علــى زمــن الحصــة.
-توظيف أنشطة تعاونية طلابية صفيــة يُفعَّــل فيهــا الكتــاب الدراســي الرقمــي، بحيــث يرتبــط جهــاز المعلــم بالأجهــزة داخــل الصــف أو مركــز مصــادر التعلــم، وتســتخدم كأداة لتحســين الفصــول المدرســية التــي تركــز علــى الأنشــطة التعاونيــة للطــلاب، مثــل تعلــم واستكشاف الكتــب المدرســية الرقميــة حســب المجموعة والمناقشة وحل المشكلات والمشــاريع.
-خلال الأنشطة التعاونية، يمكن تسجيل دورات المناقشة بوظيفة «التسجيل» للكتــب المدرســية الرقميــة وإرســالها إلــى مجتمــع التعلــم (لوحــة النقــاش) فــي منصة مدرســتي.
- • بيئة التعلم عن بعد
-مــن جهــاز المعلــم إلــى أجهــزة الطلبــة المنزليــة، يســتخدم الكتــاب الدراســي الرقمــي كمحتــوى تعليمــي للفصــل عــن بعــد، وتفعيــل الأنشــطة والمهــام علــى صفحــات الكتــاب الرقمــي وإرســالها للمعلــم عبــر منصــة مدرســتي.
-قــد ينشــئ المعلــم محتــوًى تعليميًّــا يســتند فيــه إلــى صفحــة الكتــاب الدراســي الرقمــي ويدعــم محتــوى الصفحــة مــن مفاهيم ومهــارات وقيــم بمحتــوى (بوابــة عين) مقطــع فيديــو – نشــاط تفاعلــي – اختبــر نفســك – صــور ثنائيــة وثلاثية الأبعــاد ….)، علــى أن يتــم عرضــه للطلبــة الفصــل الخــاص بــه، وتخصيص التعلــم لــكل طالــب، وتتــم الإشــارة إلــى أن حقــوق الملكيــة الفكريــة للمحتــوى خاصــة بمــوارد الــوزارة التعليميــة، وتفعيــل ذلــك مــن خــال منصــة مدرســتي.
-كمــا يمكــن تفعيــل محتــوى الكتــاب الدراســي اللكترونــي وأنشــطته، قبــل حضــور الطلبــة للفصــل الدراســي كأحــد اســتراتيجيات التعلــم اللكترونــي والتعليــم عــن بعــد (الفصــل المقلــوب)، حيــث يقــوم المعلــم بوضــع أســئلة ومهمــات ترتبــط بمحتــوى الكتــاب الدراســي الرقمــي عبــر نظــام التعلــم فــي منصــة مدرســتي ليتــم مناقشــتها لاحقًــا فــي الصــف الدراســي.
-فــي بيئــة الفصــل الإفتراضــي التزامنــي عبــر منصــة مدرســتي : يعــرض المعلــم الكتــاب الدراســي الرقمــي علــى الطلبــة أثنــاء اللقــاء الإفتراضــي، مــع اســتخدام أدوات الفصــل الإفتراضــي والتفاعــل المباشــر مــع الكتــاب الرقمــي مــن خــلال ( السبورة البيضاء- القلم – التعليق الصوتي – غرف الحوار الكتابية ).
• دور إدارة التعـــــليم في تفعيل الكتــــب المدرسيــــة الرقمية
إجــراء مراجعــة شــاملة للبنيــة التحتيــة التكنولوجيــة فــي جميــع المــدارس؛ بهــدف تهيئتهــا بشــكل تــام الســتخدام الكتــب الرقميــة ، وباقــي التقنيــات كالســبورة التفاعليــة.
- • دور مشــــــــــــــــــرف المادة التخصصية في تفعيل الكتــــب المدرسيـــة الرقمية
-توفيــر توجيــه وتدريــب للمعلميــن علــى اسـتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة بطــرق فعالــة فــي الفصــل الدراســي. يمكــن أن يتضمــن ذلــك تعلــم اســتخدام الأدوات وبوابــة عيــن ومنصــة مدرســتي للوصــول إلــى الكتــب المدرســية واســتخدامها.
-التشــجيع علــى توظيــف الكتــب المدرســية الرقميــة فــي أنشــطة ومشــاريع فصليــة. ويمكــن للمشــرف أن يســاعد فــي تصميــم وتنظيــم هــذه الأنشــطة ومتابعــة تطبيقهــا فــي الفصــل.
-مراقبــة اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة وتقديــم التعليمــات والتوجيــه عنــد الحاجــة. بحيــث يكــون للمشــرف دور فــي رصــد اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة وتحديــد المشــاكل أو الصعوبــات التــي يواجههــا المعلمــون أو الطلبــة وتقديــم الدعــم والحلــول المناســبة.
-تشــجيع التفاعــل والتعــاون بيــن المعلميــن والطلبة باستخدام الكتب المدرســية الرقميــة عــن طريــق منصــة مدرســتي مــن خــال مساحات النقاش والمشــاركة.
• دور مدير المدرسة في تفعيل الكتــــب المدرسيــــة الرقمية
-توفيــر الدعــم والإشــراف علــى تنفيــذ اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة فــي العمليــة التعليميــة. فمــن الضــروري أن يكــون المديــر علــى درايــة بتقنيــة المعلومــات وإمكانياتهــا وأن يســتطيع توفيــر الدعــم الــازم للمعلميــن والطلبــة لاســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة بطــرق فعالــة.
-تعزيــز وتشــجيع اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة فــي المدرســة مــن خــلال إقامــة ورش عمــل وحلقــات نقــاش حــول التقنيــة التعليميــة ومزايــا اســتخدام الكتــب الرقميــة فــي الفصــول المدرســية، ويمكــن للمديــر أن يقــدم أمثلة ونماذج ناجحــة الســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة فــي العمليــة التعليميــة.
– التأكــد مــن توافــر البنيــة التحتيــة اللازمة لاســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة، بمــا فــي ذلــك الوصــول إلــى المعــدات والبرامــج الخاصــة بالكتــب المدرســية الرقميــة والشــبكة المتصلــة بالإنترنــت.
– متابعــة وتقييــم اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة مــن قبــل المعلميــن والطلبة. يمكن للمدير أن يستخدم ملاحظات المعلمين والطلبة واستطلاعات الــرأي للتحقــق مــن جــودة وفاعليــة اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة واتخــاذ الإجــراءات اللازمة لتحســينها.
• دور المعلم في تفعيل الكتــــب المدرسيــــة الرقمية
-توفيــر الدعــم والتوجيــه للطــاب فــي اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة، بحيث يكون يكــون المعلــم مســتعدًا لتقديــم التعليمــات والتوجيهــات بشــأن كيفيــة الوصــول إلــى اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة بطــرق فعالــة.
-توظيــف الكتــب المدرســية الرقميــة فــي العمليــة التعليميــة بطــرق مبتكــرة وإبداعيــة، ويمكــن للمعلــم أن ينشــئ محتــوًى تفاعليًّــا يســتخدم الكتــب المدرســية الرقميــة ويشــجع علــى التفاعــل والمشــاركة النشــطة مــن قبــل الطلبــة.
-تعزيــز تواصــل وتعــاون الطلبــة فــي اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة عــن طريــق تجــارب تعاونيــة ومشــاركة المــوارد والأفــكار فــي الفصــل الدراســي.
-تقديــم الدعــم التقنــي للطــاب عنــد الحاجــة، بحيــث يكــون المعلــم قــادرًا على حل المشــاكل الفنيــة البســيطة وتقديــم الدعــم الأساسي للطــلاب فــي اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة، أو إحالتهــم للفريــق التقنــي عنــد الحاجــة.
-متابعــة وتقييــم اسـتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة مــن قبــل الطلبــة وتطويره.
– يمكن للمعلم جع ملاحظــات وآراء الطلبــة حــول اســتخدام الكتــب ىالمدرســية الرقميــة ومحاولــة تحديــد نقــاط القــوة والضعــف، واســتخدامها لتحسين تجربــة الطلبــة فــي اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة.
-دور المعلــم فــي تحفيــز ودعــم اســتخدام الكتــب المدرســية الرقميــة دور أساســي فــي نجــاح تطبيقهــا فــي العمليــة التعليميــة داخــل الفصــل وخارجــه، مــن خــلال توفيــر الدعــم والتوجيه وتشجيع التفاعــل التعــاون و توظيـف الكتــب المدرســية الرقميــة بطــرق مبتكــرة، يمكــن للمعلــم تعزيــز فوائــد استخدامها وتحســين تجربــة الطلبــة في التعلم.
خطوات سريعة لتحميل الكتب المدرسية الرقمية
أتاحت وزارة التعليم جميع المقررات والكتب المدرسية الرقمية عبر موقع “بوابة عين“، لتكون في متناول أبناءها الطلاب والطالبات، وذلك ب(6) خطوات سريعة تبدأ بـ:-
• الدخول للبوابة ، واختيار أيقونة تحميل الكتب ،
•اختيار نوع التعليم ( تعليم عام).
• اختيار المرحلة الدراسية.
• اختيار الصف والفصل الدراسي، والمادة.
•ومن ثم تحميل الكتاب على الأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر والهواتف الذكية .
موضوعات ذات صلة:
ضوابط احتساب نقاط التطوير المهني لنشاط التدريب المباشر/ الإلكتروني (منفذَا- مستفيدًا)
الحد الأدنى من النقاط المخصصة للتطوير المهني بحسب الرتبة والمؤهل
طريقة استخدام تطبيق حضوري للمعلم HUDURY
ضوابط الترقية الخاصة بنقاط التطوير المهني والمدى الزمني للترقي في لائحة الوظائف التعليمية
التقويم الدراسي 1445هـ في السعودية.. كافة مواعيد الإجازات الرسمية
طريقة ترقية حسابات المعلمين إلى الحزمة MICROSOFT OFFICE 365 A3
دليل الترقيات الاستثنائية في وزارة التعليم ..ضوابط وشروط الترشيح ومعايير المفاضلة
طريقة اعداد سجل المتابعة اليومي في منصة مدرستي للطلاب والطالبات
طريقة تفعيل التحقق الثنائي وتأمين حساب منصة مدرستي
كيف اعرف ان ابني مسجل في تكافل؟ (الاستعلام عن أسماء الطلاب في تكافل)
كيف يمكن استرجاع كلمة المرور في مدرستي؟ (نسيت كلمة مرور مدرستي)
